Der AKS-Präsenzunterricht – didaktisch mit dem Fernlehrgang vernetzt
Der AKS-Präsenzunterricht folgt aktuellen lernpsychologischen Erkenntnissen, insbesondere dem Ansatz des generativen Lernens. Bei diesem „sinnstiftenden Lernen“ werden Lerninhalte strukturiert und mit vorhandenem Wissen verknüpft.
In unserem Präsenzunterricht erhalten Sie – entgegen häufiger Praxis – keine fertigen Handouts. Die AKS-Handouts weisen an entscheidenden Stellen Lücken auf, die im Unterricht von den Teilnehmern durch Mitschrift gefüllt werden. So wird die Menge des Mitschreibens auf das Wesentliche reduziert und es werden Freiräume für aktives Zuhören und Verstehen geschaffen. Durch die hohe eigene Aktivität der Teilnehmer werden Lerninhalte leichter verstanden und besser im L…
Es wurden noch keine FAQ hinterlegt. Falls Sie Fragen haben oder Unterstützung benötigen, kontaktieren Sie unseren Kundenservice. Wir helfen gerne weiter!
Der AKS-Präsenzunterricht folgt aktuellen
lernpsychologischen Erkenntnissen, insbesondere dem Ansatz
des generativen Lernens. Bei diesem „sinnstiftenden Lernen“ werden
Lerninhalte strukturiert und mit vorhandenem Wissen verknüpft.
In unserem Präsenzunterricht erhalten Sie – entgegen häufiger
Praxis – keine fertigen Handouts. Die AKS-Handouts weisen an
entscheidenden Stellen Lücken auf, die im Unterricht von den
Teilnehmern durch Mitschrift gefüllt werden. So wird die Menge des
Mitschreibens auf das Wesentliche reduziert und es werden Freiräume
für aktives Zuhören und Verstehen geschaffen. Durch die hohe eigene
Aktivität der Teilnehmer werden Lerninhalte leichter verstanden und
besser im Langzeitgedächtnis gespeichert.
Es wurden noch keine FAQ hinterlegt. Falls Sie Fragen haben oder Unterstützung benötigen, kontaktieren Sie unseren Kundenservice. Wir helfen gerne weiter!
