Der AKS-Präsenzunterricht – didaktisch mit dem Fernlehrgang vernetzt

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Beschreibung

Der AKS-Präsenzunterricht folgt aktuellen lernpsychologischen Erkenntnissen, insbesondere dem Ansatz des generativen Lernens. Bei diesem „sinnstiftenden Lernen“ werden Lerninhalte strukturiert und mit vorhandenem Wissen verknüpft.
 
In unserem Präsenzunterricht erhalten Sie – entgegen häufiger Praxis – keine fertigen Handouts. Die AKS-Handouts weisen an entscheidenden Stellen Lücken auf, die im Unterricht von den Teilnehmern durch Mitschrift gefüllt werden. So wird die Menge des Mitschreibens auf das Wesentliche reduziert und es werden Freiräume für aktives Zuhören und Verstehen geschaffen. Durch die hohe eigene Aktivität der Teilnehmer werden Lerninhalte leichter verstanden und besser im L…

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Der AKS-Präsenzunterricht folgt aktuellen lernpsychologischen Erkenntnissen, insbesondere dem Ansatz des generativen Lernens. Bei diesem „sinnstiftenden Lernen“ werden Lerninhalte strukturiert und mit vorhandenem Wissen verknüpft.
 
In unserem Präsenzunterricht erhalten Sie – entgegen häufiger Praxis – keine fertigen Handouts. Die AKS-Handouts weisen an entscheidenden Stellen Lücken auf, die im Unterricht von den Teilnehmern durch Mitschrift gefüllt werden. So wird die Menge des Mitschreibens auf das Wesentliche reduziert und es werden Freiräume für aktives Zuhören und Verstehen geschaffen. Durch die hohe eigene Aktivität der Teilnehmer werden Lerninhalte leichter verstanden und besser im Langzeitgedächtnis gespeichert.

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