AgileBA - Agile Business Analyst - Foundation eLearning (Inklusive der offiziellen Online-Prüfung!)

AgileBA® (Agile Business Analyst Foundation) – Business Analysis – E-Learning (Prüfung inklusive)

Lernen Sie, ein effektiver Business Analyst in einem agilen Projektteam zu sein

Dieser Agile Business Analyst Foundation-Schulungskurs bietet eine Einführung in die Best Practices und Ansätze der agilen Geschäftsanalyse. Am Ende des Kurses verfügen die Teilnehmer über fundierte Kenntnisse der agilen Prinzipien und wissen, wie sie bei der Zusammenarbeit mit Stakeholdern wertvolle Lösungen liefern können. Dieser Schulungskurs ermutigt Business Analysten, das agile Framework in ihren Systemen zu implementieren. Die Agile Business Analyst (AgileBA)-Zertifizierung belegt, dass Sie über die erforderlichen Fähigkeiten verfügen, um als effektiver Business Analyst in einem agilen Projektteam zu arbeiten.

ÜBER DEN KURS

Entwickeln Sie die Fähigkeiten, die Sie benötigen, um ein kompetenter Agile Business Analyst zu werden. Am Ende der Foundation-Qualifikation sollten Sie über ausreichende Kenntnisse und Verständnis der Agile Business Analysis-Richtlinien verfügen, um die Schlüsselelemente des Ansatzes erkennen und unterscheiden zu können.

Übernehmen und wenden Sie die führenden Leitlinien des Agile Business Consortium an. Die Einführung eines agilen Ansatzes hat erhebliche Auswirkungen auf die Rolle des Business Analysten, seine vorhandenen Fähigkeiten und seine Arbeitsweise. Die AgileBA-Schulung und -Zertifizierung basiert auf dem AgileBA-Handbuch, das vom Agile Business Consortium veröffentlicht wurde. Das Handbuch bietet nützliche, praktische und umfassende Leitlinien zur Rolle des Business Analysten, der auf agile Weise arbeitet.

LERNZIELE

Beherrschen Sie die Rolle eines Business Analysten in einer agilen Umgebung. Am Ende dieses Kurses sollten Sie die wichtigsten Prinzipien und Begriffe der Agile Business Analysis Guidance verstehen. Im Einzelnen

• Die zugrunde liegende Philosophie und Prinzipien von Agile
• Die Prozesse innerhalb eines Agile-Projekts, einschließlich alternativer Konfigurationen
• Die während eines Agile-Projekts erstellten Produkte und deren Zweck
• Die Personen innerhalb eines Agile-Projekts
• Die in einem Agile-Projekt verwendeten Praktiken sowie deren Vorteile und Grenzen
• Die Rollen und Verantwortlichkeiten innerhalb eines Agile-Projekts.

Details zum AGILEBA® Foundation E-Learning-Kurs

• Kurs und Material sind in englischer Sprache
• Anfängerstufe, geeignet für Berufstätige
• 6 Monate Zugang zur E-Learning-Plattform zum Selbststudium, rund um die Uhr
• 12 Lektionen mit lizenziertem Kursmaterial, mobil kompatibel
• 14 Stunden Videoinhalte mit 14 Stunden empfohlener Lernzeit
• Quiz, Übungsprüfungen und AgileBA-Prüfungssimulator
• AgileBA® Foundation-Abschlusszertifikat
• AgileBA Foundation-Prüfung (gültig für 12 Monate ab Kaufdatum).

Zielgruppe

• Produktmanager
• Business Analyst
• Produktverantwortlicher
• Projektmanager

Voraussetzungen

• Es gibt keine Voraussetzungen für das Studium von AgileBA auf Foundation-Ebene. Allerdings können zumindest einige Grundkenntnisse in Agile oder Business Analysis hilfreich sein.
• Keine Bildungsvoraussetzungen erforderlich.

Kursinhalt

Eine Einführung in diesen AgileBA Foundation-Kurs

Modul Null führt Sie in die Hauptmerkmale des Kurses sowie in den Lehrplan, die Ziele, die Zielsetzungen und die Struktur ein.

Es enthält außerdem einen Lehrplan, Diagramme, ein Glossar, weiterführende Literatur und Links, White Papers und Links zum Herunterladen digitaler Kopien der Rahmenwerk-Publikationen. Außerdem finden Sie darin einige der am häufigsten gestellten Fragen zur AgileBA-Qualifikation.

Grundlagenmodul 1: Rolle des Business Analysten

Lernziele

In Modul eins betrachten wir die Rolle des Business Analysten und wie ein AgileBA auf ganz andere Weise arbeitet. Wir untersuchen den Kontext der Rolle eines AgileBA in Bezug auf die Geschäftsanforderungen und behandeln einige der besten Techniken, mit denen ein AgileBA sein Unternehmen bei der Formulierung seiner Strategien unterstützen kann.

Grundlagenmodul 2: Agile Grundlagen: DSDM-Prinzipien und -Rollen

Lernziele

In Modul 2 befassen wir uns mit der DSDM-Philosophie und dem agilen Ansatz für Projektvariablen. Wir behandeln den DSDM-Prozess und wie er skaliert und konfiguriert werden kann. Anschließend stellen wir die 8 DSDM-Prinzipien zusammen mit dem Teammodell vor, bevor wir auf die DSDM-Rollen und deren Zusammenarbeit eingehen.

Grundlagenmodul 3: Grundlegende Konzepte von Agile: DSDM-Managementprodukte

Lernziele

In diesem Modul untersuchen wir die Managementprodukte aus jeder DSDM-Phase und den Zweck, den sie jeweils erfüllen. Wir betrachten auch die Rolle von AgileBA innerhalb eines agilen Projekts.

Grundlagenmodul 4: Der agile Business Case

Lernziele

In Modul vier betrachten wir die Rolle des agilen Business Case, warum er benötigt wird, seinen Zusammenhang mit der Geschäftsstrategie und seinen typischen Inhalt. Wir diskutieren die Rollen und Verantwortlichkeiten von Agile im Business Case und die agilen Methoden, die zu seiner Erstellung verwendet werden können.

Grundlagenmodul 5: Stakeholder in einem agilen Projekt

Lernziele

In Modul fünf befassen wir uns damit, wie man in einem agilen Projekt mit Stakeholdern zusammenarbeitet. Wir beginnen damit, zu verstehen, was ein Stakeholder ist und wie man ihn mit verschiedenen Techniken und Methoden einbinden kann. Wir untersuchen, wie gute Kommunikation aussieht und wie wichtig es sein kann, Stakeholder zum richtigen Zeitpunkt und mit dem richtigen Detaillierungsgrad einzubeziehen. Wir untersuchen auch, welche Auswirkungen dies auf die Projektergebnisse haben kann.

Grundlagenmodul 6: Agile Methoden: Moderierte Workshops

Lernziele

Der Einsatz von moderierten Workshops ist eine bewährte agile Methodik, die eine solide Zusammenarbeit, eine reichhaltige Kommunikation und schnelle Ergebnisse mit hoher Akzeptanz gewährleistet. In diesem Modul gehen wir auf einige der gängigsten Arten von moderierten Workshops ein und zeigen, wie AgileBA sie in einem DSDM-Projekt einsetzt.

Grundlagen Modul 7: Modellierung agiler Methoden

Lernziele

In Modul sieben setzen wir die Untersuchung wichtiger agiler Praktiken fort. Wir beginnen mit der Modellierung und dem Prototyping. Sie werden die Zielgruppe für diese Praktiken verstehen und erfahren, warum sie so nützlich sind. Wir werden die verschiedenen Arten der Modellierung und ihre Zwecke diskutieren, bevor wir uns mit dem Zusammenhang dieser Praktiken mit den DSDM-Prinzipien befassen.

Grundlagenmodul 8: Priorisierung

Lernziele

Modul 8 befasst sich mit der Priorisierung und ihrer Schlüsselrolle in agilen Projekten. Wir diskutieren verschiedene Priorisierungswerkzeuge wie MoSCoW und das Kano-Modell sowie die Rolle einer effektiven Priorisierung für den Erfolg eines Projekts.

Grundlagenmodul 9: Agile Methoden: Timeboxes und iterative Entwicklung

Lernziele

In diesem Modul geht es um Zeitrahmen, was sie sind und wozu sie in einem Projekt verwendet werden. Anschließend befassen wir uns mit der iterativen Entwicklung und ihrer Rolle bei der Lösungsentwicklung und beim Testen. Abschließend untersuchen wir, wie AgileBAs in beiden Teilen eines agilen Projekts involviert sind.

Grundlagenmodul 10: Einführung in Anforderungen

Lernziele

Die Module 10 und 11 führen Sie in Anforderungen, deren Planung und deren Einschätzung ein. Modul 10 beginnt mit der Erläuterung verschiedener Definitionen und untersucht anschließend, wie sich Anforderungsaktivitäten im Laufe des DSDM-Lebenszyklus entwickeln. Im Laufe des Moduls werden Sie in User Stories und das INVEST-Modell eingeführt und erhalten einen Einblick in den Zweck von PRL.

Grundlagenmodul 11: Anforderungsplanung und -einschätzung

Lernziele

In diesem Modul setzen wir die Untersuchung von Anforderungen und ihrer Rolle in agilen Projekten fort. Hier werden Sie in das Konzept der Anforderungsplanung und -schätzung innerhalb von DSDM eingeführt. Wir gehen den Schätzungsprozess und die Rolle des AgileBA in Bezug auf Anforderungen durch.

Grundlagenmodul 12: Der Übergang

Lernziele

Das letzte Modul ist ein kurzes Interview mit unserem Fachexperten und Kursleiter Antony della Porter. Antony spricht verschiedene Themen rund um die Notwendigkeit von Veränderungen an und wie sich diese speziell auf die Rolle des AgileBA auswirken.

Probe

Lernziele

Der Kurs umfasst zwei Übungsaufgaben für die AgileBA Foundation-Prüfung. Eine davon wird von APMG bereitgestellt, die andere stammt vom AVC-Team. Die Teilnehmer werden gebeten, sich vor den Übungsprüfungen mit den Kursmodulen vertraut zu machen.

PRÜFUNGSINFORMATION

Die Prüfung ist in diesem E-Learning-Kurs inklusiv. Die Prüfung ist online über einen Remote-Prüfer verfügbar.

PRÜFUNGSFORM

• Multiple Choice
• 50 Fragen pro Prüfung
• 25 Punkte erforderlich zum Bestehen (von 50 möglichen) – 50 %
• Dauer: 40 Minuten
• Geschlossene Prüfung

Lizenzierung und Akkreditierung

Der von AVC angebotene AgileBA® (Agile Business Analyst) Foundation- und Practitioner-Kurs ist von APMG International auf der Grundlage der Partnervereinbarung akkreditiert und erfüllt die Akkreditierungsanforderungen.

KUNDENSTIMMEN

„Die bequemste Art zu lernen und Prüfungen abzulegen. Guter Kurs, gut aufgebaut.

Guter Service durch die Support-Mitarbeiter von AVC.“ Tim Hansson

„Guter und effizienter Online-Schulungskurs. Mir haben die praktischen Beispiele und Übungen gefallen.

Perfekt, um das Gelernte in meiner Arbeit anzuwenden und meine Prüfung zu bestehen.“ Thomas Qvistgaard

„Solide Schulungserfahrung, gut organisiert und gut durchdacht. Würde AVC weiterempfehlen und wieder nutzen.“ David Johnsson

"Der Schulungskurs war sehr gut. Natürlich muss man das gesamte Handbuch lesen und sicherstellen, dass man alles versteht, aber der Kurs hat mir gezeigt, worauf ich mich besonders konzentrieren sollte (die wichtigsten Punkte pro Kapitel). Es war auch gut, dass ich mein Wissen anhand des Beispieltests üben konnte, da ich so das Format des Tests besser verstanden habe und wusste, worauf ich mich konzentrieren musste und welche Wissenslücken ich vor dem eigentlichen Test noch hatte. Ich würde sagen, dass mir das sogar besser gefallen hat als ein Präsenzkurs, da ich meine Lernzeit an meinen vollen Terminkalender anpassen konnte." Maria, M (Projektmanagerin)